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又到小童入学时 如何帮助孩子迈好入学第一步

2013-06-17 11:46

来源:新东方网

作者:胡雪梅

  一、未必一定要选择名校
  每个家长都希望自己的孩子上名校,到处找路子,砸重金。成功地进入名校,家长自然皆大欢喜;没成功,家长郁闷焦虑,甚至于觉得愧对于孩子。
  我想这源于家长崇拜名校的思想观念:选择了最好的学校,就意味着"最好的教育环境,最好的教学设施,最好的教师,最好的成绩"。真是如此吗?
  教学设施与教学环境
  一些名校的确校园很大,孩子们活动的区域广泛,较大的阅览室,很多的藏书。宽阔的大操场,操场上有着不同的球类区。一般名校里面有自己的礼堂,孩子们可以在自己学校的礼堂里看电影,或者观看演出,以及优美的校园环境等等,这些有力的外部条件的确很吸引家长的眼球,成为家长选择学校的理由。但是,家长想过没有,孩子在校时间有限,每天上完规定的六节课以外还能有多少时间去这些区域活动?曾有个孩子告诉我,小学六年里她只是在六年级时因为去找某个老师而去过一次阅览室而已。另外,孩子小学就在这样的学校,适应了这样的学习环境,等到孩子上中学时是否还能有同等环境的中学对接?一旦中学的环境低于小学,孩子会不会有心理落差?相反,孩子小学的学习环境一般,到了中学,学习环境全面升级了,孩子在这种高一级别的、新的环境中,更容易憧憬和向往新的学习生活,自我产生的激励作用也是可想而知的。
  师资力量
  一些家长认为选择了名校也意味着选择了最好的教师资源。的确名校在优质教师资源的配置上有优势。名校里面有名的教师多,市区骨干教师多。这样的教师各个级别的教学交流活动多,外出的机会也多。这样的老师不可能每天踏踏实实的在教室上课,更多的时候这些老师的课程是会让不同的老师来代课的,如果孩子被这样的老师教是好事吗?(名校里面也不乏有一部分教师是为了较好的福利待遇通过人脉而去的。这样的老师能进去也能留得住,这个家长都懂的。)
  除此以外,名校里面大部分老师都是本着"无为而有为"的工作方法。古人云:严师出高徒。对于孩子的教育,作为老师,有时需要春风化雨,有时也需要严厉批评。然而作为名校的老师,严厉批评学生时却要三缄其口、三思而行。因为班里面的孩子大都是"拼爹"进来的,哪个家长也不好惹。一朋友曾向我诉苦说,花了三百多万买了面积并不是很大的学区房,进了名校,没想到老师根本不怎么管孩子。相比之下,普通学校的老师,没有来自于家长的压力,反而更能因材施教。
  从教师的教育教学能力和水平上讲,其实名校和普通学校老师没有多大的差别。首先,每区都有教研中心对学校整体的教学进行把控。教研室的教研员会对本区同一年级的教师进行教学上的统一指导,每学期还要下学校听课评课。其次,每个学校还要定时迎接区督导室的教育教学督导。督导时会全面听课,听课评价的标准是统一的。无论名校还是普通学校,督导时都是绝对不能出现差课的。
  孩子的成长
  "孩子的成长比成绩更重要"。在小学阶段更是如此。孩子小的时候需要来自老师更多关注和鼓励,他们往往以老师的赞赏与鼓励来形成自己对自己的评价。这就需要老师密切关注到班里面的每一个孩子,发现每一个孩子身上的闪光点,及时鼓励表扬。
  名校一个班里面大都有四五十人,老师叫一遍名字就要几分钟,试想想,您的孩子在这样的班里会得到老师多少关注?更何况老师还要把更多的关注放在一些需要特别关注的孩子身上。而普通学校一个班里大概三十几个孩子,老师给每个孩子的关注度也就会更多一些。特别是参加一些活动的时候,普通学校的老师更会根据孩子的能力与孩子的需要给每个孩子创造锻炼的机会。
  名校有名校的规模,小校有小校的精致,老校有老校的历史,新校有新校的活力与潜能,"尺有所短,寸有所长。"在我看来,一些无名小学校,没有名校那么多的社会关注度,没有名校那么多庞杂的活动,反倒没有了那么多喧闹与浮躁,能够安安静静踏踏实实地从事教育教学活动。孩子在这样的学校更容易打下扎实的学习基础。所以,我们的家长没必要舍近求远非要把孩子送入名校。就近入学,给孩子更多的睡眠与玩耍的时间,让孩子在一个没有压力,平等宽松的环境中学习才是正确的选择。
  二、帮助孩子迈好入学第一步
  有的家长认为选择好的学校就可以把孩子交给学校、交给老师去管,自己就可以高枕无忧了。这样的想法是不对的,更是不可取的。无论什么样的学校都需要家长的配合。尤其是在孩子入学的开始阶段。
  美国教育家杜威先生说:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"
  给孩子选择学校只是一个开始,接下来重要的是在上学初期配合学校培养孩子好的学习习惯。好习惯成就孩子的一生!好的学习习惯可以帮助孩子在今后十多年乃至更长的学习生活中不断前进。

  在一年级首先要培养孩子良好的作息习惯,每天早睡早起。其次,家长要帮助孩子养成整理自己学习用具的习惯。各门学科分类整理用具,不乱丢乱放,不丢三落四,每天晚上整理书包,装好第二天要用的学具,削好铅笔。再有,要培养孩子专时专用的习惯。每天放学回到家,先学习再玩儿。写作业时抓紧时间不磨蹭等等。这些看似小的习惯,在孩子入学初期培养到位,必定成为孩子在今后学习之路上进步的阶梯!

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(责任编辑:薛琳)


 


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