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二年级上册教案《古诗两首》

2012-04-23 22:08

来源:网络资源

作者:

  学习目标

  1、认识“客、何”等8个生字。会写“舟、乘”等6个字。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。

  3、理解诗句的意思,感受诗人热爱家乡,珍惜友情的真挚感情。

  4、通过本课学习,激起学生课外阅读古诗的兴趣,并提高鉴赏能力。

  教学难点

  多元理解诗意,有感情地诵读诗句,感受诗歌表达的真挚感情。

  教学难点

  体会诗人的思想感情

  教学过程:

  第一课时

  一、揭示诗题

  1、揭题

  师 :古诗是我国古代文化的一座宝库。一首好诗,蕴含着一种心情、一个故事,甚至是一段历史,让人回味无穷。这一节课,我们一起来学习25课——古诗两首。请看第一首——《回乡偶书》(课件打开)

  二、自主学习,初解诗意

  1、(1)看课件,猜猜是什么诗。(从书法作品中认字、猜字激起学习汉字的兴趣)

  (2)再出示正楷的字体的《回乡偶书》

  (3)不会的字借助课文中的拼音,做到读准字音,读通诗句。

  2、集体汇报交流。

  (1)              个别读——正音——齐读

  (2)              质疑——解疑,看插图理解“鬓毛衰”。

  (3)              说说自己读懂了什么。

  三、品析诗句  深悟诗情

  读诗,从哪些地方你体会出爱家乡的感情?边读边品析。

  1、你读这首诗时,头脑中会出现怎样的画面。引导学生边读边想象古诗所描绘的画面。

  2出示“儿童笑问”这个课件,想象画中人物的对话和心理活动。

  四、熟读成诵,进入诗境

  1、指名读、分组读,教师指导读出感情。

  2、配乐练习读。

  3、你觉得能读好了,请站起来读给大家听。其余同学认真听,听完之后,谈谈你的感受。

  4、名读。学生评议。老师适时点拨。

  5、你能不能很快背下来?背诵《回乡偶书》。

  五、书写指导:音 客

  客:中间不要写成“文”。

  音:第二横写长写些,“日”字写方些。

  六、拓展延伸,自学古诗

  贺知章的《回乡偶书》有两首,我们学习了《回乡偶书》的第一首,体会作者眷恋家乡以及忧伤之情。老师这有第二首,同学们自学,细细体会作者又要抒发一种什么情怀。大家可借助字典和其他资料自学。(出示课件)

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