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人教版语文二年级下学期教案模板:邮票齿孔的故事

2016-05-10 11:13

来源:新东方网整理

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  人教版语文二年级下学期教案模板:邮票齿孔的故事

  一、教学目标:

  1、 能够认读本课的生字和词语,积累一些数量词,能够流利地朗读课文。

  2、 通过体验和操作,了解邮票齿孔的好处。

  3、 了解阿切尔发明邮票齿孔的过程,初步培养学生善于观察、勤于思考、勇于创造的品质。

  二、教学准备:

  1、 几张连在一起的邮票;

  2、 每个小组一个信封,一张没有齿孔的邮票,胶水;

  3、 课件

  三、教学过程:

  (一)激趣揭题

  1、(出示几张邮票)同学们,这是什么?(随机板书“邮票”)

  邮票有什么用处?

  2、早在100多年前的1840年,英国就发明了邮票。(出示图片)和现在的邮票比一比,你发现了什么?(随机板书“齿孔”)

  3、关于这个小小的齿孔,还有一个故事呢!(随机板书“故事”)

  (二)学习巩固生字

  1、要想知道这个故事,你要先学会这些生字(课件出示)。请小朋友读读课文,遇到这些生字就多读几遍,注意读准字音,记住字形。等会告诉大家,你学会了哪几个字。)

  (指名读读生字,其他学生跟着读;抽“撕、究、裁”说说是怎么记住的。)

  2、猜猜字谜。

  3、单个的生字会读了,这些词语能难倒二(5)班的小朋友吗?(课件出示)请个小老师带大家读一读。

  4、(生字、词语都会了,你会写吗?)学写生字“式”。你觉得写这个字的时候要注意什么。让学生进行书写练习。或者安排这个练习{积累数量词,课后的“读读填填”}

  (三)初读课文

  1、这些生字和词语回到了课文中,你还能认出他们,把课文读正确,读流利。

  2、学生自由读课文,然后指名4人读课文。

  3、现在你知道邮票的齿孔是谁发明的吗?你可以从课文中找到有关的句子,并且大声读一读吗?

  4、书上有这么一句话“阿切尔被那个人的举动吸引住了。”那个人是谁啊?他有什么举动啊?你能告诉你的同桌吗?(再一起读读课文第三自然段)

  (四)延伸

  1、现在老师就要请各小组合作,用今天学到的知识,来帮老师解决一个难题:在每一组的信封里,有一大张没有齿孔的邮票,你可以撕一张下来,贴在信封上吗?

  2、你刚才是用课文中哪一段介绍的知识帮老师解决这个难题的?

  3、那全世界各地的人都要使用邮票,难道也这样一张一张用针刺出来吗?阿切尔也想到了,他是怎么做的呢?(在课文中找找有关的句子,读一读。自由读,指名读)

  4、阿切尔的发明到现在还在被应用,你拿出自己准备的邮票,请沿着齿孔,把邮票撕下来,贴在信封上。和刚才用针刺比一比,你有什么感受?

  5、正是由于阿切尔仔细观察,开动脑筋,而且不断实验,才发明了邮票打孔机。你现在想对他说些什么呢?

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