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数学教案-简单的分数加法

2011-09-16 18:16

来源:www.diyifanwen.com

作者:

  教学目标

  1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数加法的算理,并能正确计算.

  2.使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时,这个分数就是“l”,从而加深对分数的知识.

  3.培养学生抽象概括与观察类推的能力.

  教学重点

  1.理解同分母分数加法的算理.

  2.会计算简单的同分母分数加法.

  教学难点

  理解同分母分数加法的算理.

  教学过程

  一、铺垫孕伏.

  复习旧知.

  (1)用分数表示图中涂色部分(投影)

  问: 是几个 ? 是几个 ? 是几个 ?

  (2)填空

  是4个 是 是个 是个 .

  (3)口算并说明计算理由.

  30+280 56+6 139+20

  二、探究新知.

  1.导入 新授.

  这样的分数加法应该怎样计算呢?这节课我们就来学习简单的分数加法.

  (板书:简单的分数加法)

  2.教学例1.【演示课件“简单的分数加、减法”】

  (1)出示例1

  一张长方形纸,做纸花用去 ,做小旗用去 ,一共用去这张纸的几分之几?

  (2)分析数量关系,列出算式.

  教师板书:

  教师提问:这道题应该怎样想呢?(演示动画“分数加法例1”)

  是2个 , 是1个 ,2个 加上1个 是3个 ,就是 .因此

  (板书: )

  (3)计算并说出思考过程

  3.教学例2.【演示课件“简单的分数加、减法”】

  (1)(演示动画“分数加法例2”)

  提问:怎样列式?

  (板书: )

  思考: 得多少?你是怎么想的?

  (2)教师出示图片,板书

  (3)再让学生说 的思考过程.

  4.练习.

  (1)口答:

  (2)计算并说思考过程.

  提问:“1”用分数怎样表示?(可表示为 、 、 、 ……)

  小结:可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数.
三、随堂练习.

  1.填空

  (l)2个 加上3个 ,是5个 ;就是

  (2)3个 加上4个 ,是个 ,就是

  (3)2个 加上7个 是个 ,就是.

  2.判断正误,把不正确的改正过来.

  (l) ___________________________________________

  (2) ___________________________________________

  (3) ___________________________________________

  3.计算.

  4.一块皮子,做皮包用去这块皮子的 ,做皮鞋用去这块皮子的 ,一共用去这块皮子的几分之几?(列式计算,并说明理由.)

  四、课堂小结

  今天我们学习了同分母分数加法,你们发现了什么规律吗?

  五、课后作业 .

  1. + + + +

  + + + +

  2. + + + +

  3.讲桌宽 米,长比宽多 米.讲桌长多少米?

  4.一块布,做衣服用去了这块布的 ,做床单用去这块布的 .一共用去这块布的几分之几?

  六、板书设计

(实习编辑:李慧)

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