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四年级英语上册教案:Recycle 2

2012-08-30 17:39

来源:牛津英语网

作者:

四年级英语上册教案:Recycle 2

 教学重点:
  1.掌握字母的发音和书写。
  2.巩固数字30-60的拼读。
  教学难点:
  1.Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。
  2.B, d; l, j; p, q; u, v在书写时易写错。
  3.Sing and read中出现了三个新单词:jet, sugar, X’mas.要让学生做到能认读。
  4.Let’s practise中两道加法题的结果出现了55、60,而前面只学到50。
  教具准备:
  1.字母卡、加法算式卡
  2.有关学习物品的图片或实物。
  3.Read and say部分的自制课件。
  4.教材相配套的的录音带                   
  教学过程:
  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1.复习第二册教材第65页的Let’s chant。
  2.做“抢读字母”的游戏。
  这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片, 
  学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
  3.全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从1到50报数,教师需要特别点拨一下55和60的发音。
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1.教师出示字母课件,让学生说出含有该字母的单词。当出示字母Jj, Ss, Xx时,教师补充并教读三个新单词:jet, sugar, X’mas.
  2.放录音让学生感知Sing and read部分的内容,要求学生边听边指。教师可提供图片,帮助学生理解其意。
  3.让学生跟着录音学唱。
  4.让学生读出5个红色的字母,告诉学生它们是元音字母。让学生记住:元音字母有5个,分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.
  5.教师利用自制教学课件,让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作,把字母分别放进Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ,Rr7个小房子里。
  6.师生共同讨论、调整,最后形如Read and say。
  7.让学生根据结果说规律,教师总结。
  8.做找伙伴的游戏。
  教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后教师说字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr.  
  凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问:How many friends are there in your family? Letter A?时,持有H、J、K三张字母卡的学生走到A的身边,四人一起说:Four! A, H, J, K!
  9.教师先出示3本书,问学生:Look! How many books ? 学生回答:3!教师再拿起4本书,问学生:How about this one? How many books ? 学生回答:4! 教师把这七本书摞在一起,问学生:What’s 3 plus 4? 引导学生回答出:7!
  10.教师可用学生的文具等实物,让学生熟悉这一句型。
  11.教师把加法算式卡贴到黑板上,每张卡后都有一张图片。教师让一个学生选择题并读题What’s ___ plus ____? 另一个学生答题,如果答对就把该算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说:I’ve got…说对才能拿到奖品。 
  12.教师最后统计谁得的奖品最多:How many prizes do you have?
  (三)趣味操练 (Practice)
  1.听音辨字母
  这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,     
  等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
  2.字母书写传递比赛
  这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,教师分别发
  给每组最后一排的学生一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说"开始"后,最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上,传得最快最准确的组获胜。
  (四)扩展性活动(Add-activities)
  图形中找字母
 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:
      CDIO bdpq CIDO EFHIL
  板书设计: Recycle1
            What’s 10 plus 10?
            I’ve got …
  教案点评:
  本课时通过Sing and read,Read and say,Let’s practise三部分的活动复习所学的26个字母和数词。整个教学过程都围绕字母和数词展开。本课时明显体现了在以活动为主的课堂教学中学生的主体地位,教师注意引导学生积极参与教学活动,充分发挥学生的主动性和创新性。比如,在Read and say部分,教师通过游戏让学生自己去发现字母的发音规律。Let’s practise部分学生通过问答加法题的形式复习文具用品和数词,活跃了教学,使学生在趣味性的活动中获得学习英语的成就感,实现了“学中玩,玩中学”的教学原理。

反义词与对应词拔河赛探究活动
  探究内容:反义词、对应词拔河赛 
  活动目的:通过活动让学生能更好的掌握英语中的反义词和对应词。
  活动形式:两个小组或小队之间
  活动过程:
  1)首先要做一“拔河绳”,方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线,中间位置画一竖线作为“界河”,左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心,若没有磁性黑板,可以在黑板上横挂一绳子,绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。
  2)将学生分成若干队,由其中两队进行拔河。
  3)游戏开始,甲队的第一人说出一个词,乙队的第一个人应立即说出其反义词或对应词,要是他说对了,棋子(或红纸环)要向甲方移动一格,要是他说不出或说错了,棋子(或红纸环)要向乙方移动一格。
  4)然后乙队的第一个人说一个词,由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词),当棋子移动了五格,到达乙方界河边时,甲方胜利了。

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