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2019小学语文教学教案:毽子里的铜钱

2019-10-14 10:26

来源:新东方网整理

作者:

  第一课时

  教学目标

  1、学习生字,会认烤等,会写毽等。

  2、正确流利的读课文,理解课文意思。

  3、引导学生阅读课文,找出亮晶晶异类词语,体会他们在文中表达的意思。

  教学重难点

  正确流利的读课文,理解课文意思找出亮晶晶异类词语,体会他们在文中表达的意思。

  教学过程

  一、导入

  同学们知道毽子什么样子吗?读课题,围绕毽子里的铜钱.,写了一件什么事情呢?

  二、初读课文。

  1、读课文依据课后生字表,在课文中找出生字,将课文读通顺。

  2、找同学认读生字。

  3、请同学领读,开火车读。

  4、小组内分段读课文。

  5、集体读课文,读自己喜欢的段。

  6、小组推荐同学分段读课文。

  7、在文中找出如“亮晶晶”一类的词语,体会他们的意思。

  8、理解词语

  栉风沐雨:用风梳头,以雨洗发。形容奔波劳碌,历经艰辛。栉:梳头,梳理

  谦卑:谦虚而恭顺。

  引导学生比较同义词,体会表达含义的不同。

  谦虚:有自知之明,不骄傲。

  谦恭:谦虚而恭敬。

  谦逊:谦虚恭谨,多指态度谦让、有礼貌。

  佝偻:脊背弯曲

  9、组内分叫色读课文,体会人物心情。

  10、小组推荐读课文三、作业课后写字表中的生字每个一编组三个词,任选两个组词。

  板书设计毽子里的铜钱

  亮晶晶热烘烘黑漆漆笑呵呵

  第二课时

  教学目标

  1、进一步理解课文内容。

  2、有感情的朗读课文,体会作者的情感,培养作者的写作能力。

  3、体会卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。

  教学重难点

  体会卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。

  教学过程

  一、复习检查。

  1、开火车读生字

  2、分叫色朗读课文。

  二、整体感知,畅谈所得。

  过渡:同学们很善于动脑筋,下面请大家读一读课文,一边读一边用心体会,看看自己能体会到什么,有什么疑问?

  生自由读。

  过渡:读了文章之后你有什么感受,谁来谈一谈?

  三、分节细读,体会作者情感。

  1、读第一、二小节,文中用了黑漆漆,亮晶晶,香喷喷,笑呵呵等词语,通过这些词语你说明了什么.作者的心情是怎样的.

  2、分角色读第三、四、五小节。

  3、理解为什么愣愣的,老人在想什么,我在想什么。

  4、根据理解小组内分角色朗读课文。

  5、小组推荐同学分角色朗读课文。

  6、默读六、七、八小节。小组讨论为什么我的心理不安?

  7、老人为什么不要作者的钱?体现了什么?

  8、为什么我的心理空落落的?

  9、读剩下的几个小节。

  10、讨论理解热烘烘、栉风沐雨再问中所表达的情感。

  11、请同学分角色朗读师生间的对话,体会作者的心情。

  12、小组讨论对我和卖山薯的老人来说尖子里的铜钱珍贵吗?为什么?

  13、作者从老人那里得到了什么?老人从作者那里得到了什么?

  四、作业完成基础训练

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