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四年级语文上册第一单元《走月亮》教案九(统编版)

2020-07-28 13:46

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  3.学习第三部分

  我和阿妈沿着小溪走啊走,来到田埂上,我听到了什么,看到了什么呢?请自己读读第三部分。(播放课件:听到看到闻到)

  谁来说说?

  听到:秋早唱歌,夜鸟拍翅膀,鱼儿跃出水面,沟水汩汩。

  看到:沉旬旬的稻穗,像很毯的稻田。

  闻到:果子的甜香。

  这鱼儿的欢跃,果子的甜香,沉甸甸的稻穗,都向我们在报告着一个令人振奋的喜讯--丰收,这是多么令人激动啊,我们读时应该读出什么语气呢?

  对,读出丰收的高兴,喜悦让我们随着音乐来读读这部分。

  4.学习第四部分

  走过了田埂,走过了溪边,走过了许多地方。读一读最后一部分。(播放课件:最后两段)

  (走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……)还会走过哪呢?你能模仿这个句式说说么?(播放课件:走过月光闪闪的)

  (走过月色浓浓的小树林,走过小山坡。)

  (走过凉风习习的小河边,走过石拱桥。)

  我和阿妈静静地走着,拉妈妈温暖的手,闻着妈妈身上的气息,此时此刻我有什么感觉呢?(播放课件:做后两段)

  是啊,多么温馨甜蜜,多么富有诗情画意啊。我们来读一读(配乐)

  这是多美的夜晚,多么幸福的时刻啊。同学们课文读完了,请你们想一想课文为什么反复写“啊,我和阿妈走月亮”。(播放课件:为什么多次写)

  (因为我和妈妈每到一个地方,感觉那里的景色太美了,感觉很愉快,所以反复的说,啊,我和阿妈走月亮。)

  (这句话表达了我和阿妈很幸福与快乐。)

  对,每一次都是他内心真情的自然流露,每一次都是因为他无比的幸福与快乐。

  同学们,这就是反复,体会到反复句的精妙了吗?反复句使情感的表达更加充沛,文章更有感染力了。

  这篇课文写的这么美还因为作者运用了许多修辞方法。

  有排比句,比喻句,拟人句,疑问句,感叹句,祈使句等,多种句式的变化,寓情于景,情景交融,真是一篇佳作呀。

  (五)总结全文(播放课件:课文板书)

  读着《走月亮》,我们从字里行间感受到了温馨与快乐,感受到了的浓浓亲情,不知不觉步入了月夜那如诗如画的意境之中。

  (六)练习成语(播放课件)

  同学们你们喜欢走月亮吗?你们爱天上的明月吗?

  噢,那就要多积累有关月亮的好词好句呀。下面让我们就来欣赏一些有关明月的成语吧。

  1.有关月的成语,第一个字是月。(播放课件:月字成语)

  2.考考你,填成语。同学们记得真快。(播放课件:月字成语填空)

  3.有关明的成语。(播放课件:明字成语)

  4.再来试试,填成语。你们真聪明,完全正确。(播放课件:明字成语59)

  (七)作业(播放课件:作业)

  1.选择文中喜欢的段落背诵。

  2.做摘录笔记。

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