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苏教国标版六年级语文上册教案 詹天佑

2012-07-10 22:36

来源:

作者:

  教学目标:

  知识:学习本课14个生字及14个新词。

  能力:培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。

  思品:了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

  教学重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。

  教学难点:开凿隧道的方法。

  教学准备:

  搜集与课文相关的图片及时代背景。预习课文。

  第一课时

  教学目标:

  1、学会本课生字词。

  2、读通课文,初步感知。

  教学过程:

  一.导入激情

  同学们,在我们中国近代的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。

  (投影出示詹天佑的图片)谁能结合搜集的资料介绍一下。(学生介绍)

  师:刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象,那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢?今天我们就来学习《詹天佑》。

  二、自读悟情

  (一)预习展示

  1、轻声读课文,注意读准字音。

  (1)读生字组词。(投影)

  施挟庸涧峭嘲勘勉纬饥隧渗竣邈

  (2)你记住了哪些生字,是用什么方法记住的?哪些字在写法上应该注意?你能给下面的形近字组词吗?

  挟()侠()峡()涧()间()峭()俏()悄()

  峻()竣()俊()隧()遂()饥()讥()肌()

  (3)你理解了哪些词语的意思,是用什么方法理解的?

  2、认识了生字,理解了词语,自由读课文,要求做到正确流利。

  (1)学生自由读书。

  (2)指名正确流利地读课文。

  (3)两人互相检查读课文。

  (二)整体感知

  1.请同学们根据下面的问题,默读思考。(投影)

  (1)詹天佑是个怎样的人?用“”在文中找出有关的句子。

  (2)本文是通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?

  2、学生默读勾画思考。

  3、两人交流。

  4、全班交流。

  三、小结

  这节课,我们初读了课文,了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课,我们在再深入学习课文。

  四.作业

  1、抄写生字词。2、熟读课文,思考课后习题。

  第二课时

  教学目标:

  1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情

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