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六年级下册:Unit 7 Summer holiday plans说课稿

2019-03-05 17:44

来源:新东方网编辑整理

作者:

  尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家上午好!非常荣幸能有机会在这里和大家一起交流和学习。下面我就从八个方面说一下今天教授的这节课。

  一、说教材

  本节课来自于新版教材6B Unit7 Summer holiday plans(Story time)。新版教材的Story time通过对话、短文、故事等,帮助学生掌握基础的英语语言知识,发展基础的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。本单元重点围绕“暑假计划”展开,学生很感兴趣,涉及的语法知识是一般将来时,这在6A中已经接触过。

  二、说学生

  六年级的学生相对来说比较成熟稳重,不太愿意举手回答问题,缺乏一定的学习积极性。因此,需要老师采取一些有效的措施来激发他们的学习兴趣和积极性,比如游戏,奖励,竞争等机制,来促动学生的学习主动性和内驱力。学生对本单元的内容比较感兴趣,对一般将来时will的用法也不陌生,所以教师可以多多地激励学生大胆地去说,去展示自己。

  三、说教法

  本节课我主要采用了情境教学法、任务型教学法和游戏教学法。

  四、说学法

  本节课学生主要采用了自主学习法、小组合作学习法和探究性学习法。

  五、说教学目标

  1、能正确朗读课文;

  2、能正确说出四个人物的暑假计划;

  3、能用will描述并制定的自己的暑假计划;

  4、能享受生活,享受旅游。

  六、说教学重难点

  1、能正确说出四个人物的暑假计划;

  2、能用will描述并制定的自己的暑假计划。

  七、说教学准备

  PPT,练习纸,人物图片,地点图片,卡片等

  八、说教学过程

  Step1 Warm up

  1.自我介绍,创设情境。

  2.Free talk

  3.观看“途牛暑期旅游”宣传片

  4.Talk time:

  T:Where will you go for this summer holiday? S:I will go to...

  (设计意图:师生平等对话,创设情境,放松气氛,调动学生积极性,导入课题。)

  5.导入课题:Unit7 Summer holiday plans

  Step2 Presentation

  1.进入情境,让学生帮助我完成四份订单,并介绍奖励机制。

  2.Read and find(快速浏览课文,找出四个人物) T:Who are they?

  (板书:人物图片)

  3.Watch and answer

  T:Where will the children go?

  (板书:地点图片)

  (设计意图:学生通过快速浏览和看动画,帮“我”解决人物和地点。)

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