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三年级下册《翠鸟》教案

2012-04-11 00:59

来源:网络资源

作者:

  教学过程

  一、遵路“趣读”

  1.情境激趣。

  课件出示:波光粼粼的江水,成群的小鱼在水中相互追逐,水边有一大片芦苇,在一根苍劲有力的苇杆上停着一只美丽的翠鸟。

  2.初读课文,激疑引思:你们喜欢翠鸟吗?为什么?

  3.再读课文,理清思路:你觉得翠鸟有什么特别的地方?课文依次告诉我们翠鸟的哪些知识?

  (1)边读边完成填空:

  翠鸟喜欢停在_________。它的外形_________,颜色_________,身体_________,眼睛_________,嘴巴_________,鸣声_________,动作_________,有_________的本领。它的家在_________。

  (2)交流朗读后理清课文思路:

 

  4.根据“外形美丽、行动敏捷、住处隐蔽”三点在文中找出相应的段落,自由朗读喜欢的段落。

  二、激情“赏读”

  1.翠鸟不仅外表美丽,而且动作迅速,这些很自然地激起了我们对翠鸟的一种什么感情?请用一个字写出来。

  2.师生交流对翠鸟的深厚感情“:爱”。

  3.补充材料,欣赏激情。

  (播放根据课文内容拍摄的短片──《翠鸟的“高台跳水表演”》)

  [画面配音]

  翠鸟,头大体小,嘴强而直,尾羽很短,却都是些飞翔能手,速度可达每小时90公里。它名为“钓鱼郎”,却生来不会游水,跳水是它捕鱼的绝技。

  翠鸟捕鱼的秘密武器是突然袭击。它们如蜂鸟一样,在离水面3~4米的高处翱翔,以芦苇或树枝为隐蔽物,看准时机猝然出击。翠鸟不但不能在水中追逐鱼类,而且一经入水,它就成了一个十足的瞎子。因此它必须准确地计算出理想的进击角度、水的折射率和鱼正在游动的提前量,以此确定一个恰当的跳水时间。

  翠鸟扎进水中的动作是如此迅猛,以致在水中不得不用翼翅“制动”。在它扎入水中的瞬间,由羽毛引起的一定数量的压缩空气,使它像泡泡一样重新浮上水面。翠鸟紧衔着小鱼飞回到栖息处,抖落下羽毛上沾着的水珠,先把鱼头吞下,再享用这顿美餐。请注意,这一切都发生在一秒半钟之内。翠鸟的高台跳水表演是大自然一个绝妙的艺术品。

  4.趁着兴趣,带着对翠鸟的喜爱之情自由朗读课文。

  三、悟法“验读”

  1.图文对照理解翠鸟的外形特点。

  (1)(出示彩色翠鸟图)看图读文,要求心中有图,图中有文。

  (2)(给每人发放一幅翠鸟的轮廓图)给翠鸟图配色,比一比谁配的颜色最“鲜艳”。

  (3)说一说自己配色的根据。

  (4)语言训练中感悟写法:

  A.“言之有序”式的观察与说话训练。

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