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2016小学语文阅读答题技巧(12)

2016-07-01 11:33

来源:新东方网整理

作者:

  第二部分:句子

  一.句子分析:

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

  修辞的分析:

  (1)它本身的作用;

  (2)结合上下文,分析句子里词语的表达效果。

  (3)答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用

  A、比喻、拟人:生动形象;

  B、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

  C、设问:引起读者注意和思考;

  D、对比:强调了……突出了……

  E、反复:强调了……加强语气

  F、反问:强调,加强语气等;

  例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

  比喻:用XX比喻XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……

  拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象地写出了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)

  排比:使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点

  反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情

  设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”

  文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”

  借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点

  引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

  引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者。

  二.某句话在文中的作用:

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

  三.仿写句子。

  公式:

  ①数清例句的字数。

  ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

  ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

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