2012年新年钟声敲响之后，各年级学生也将陆续迎来一年中最重要的“大检查”——期末考试。一学期即将结束，学校将通过试卷的形式对各门学科该学期应掌握的知识进行检测，而对于各年级的学生来说，该如何迎战备考？新东方网小学频道将陆续整理小学各年级期末考试辅导资料，供广大小学生学习使用。请大家关注新东方网小学频道。
语文
五年级：
1、把下面一段话抄写在方框里，要写得正确、美观，也可以设计成一幅书法作品
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
科学
五年级
1、土壤中的颗粒从小到大依次为
A。黏土、粉砂、沙和沙砾
B。粉砂、黏土、沙砾和沙
C。沙砾、沙、粉砂和黏土
D。沙、沙砾、黏土和粉砂
分析： “黏土、粉砂、沙和沙砾”是五上教材中观察土壤实验的一部分内容，以选择题的形式出现，考查学生对该实验的学习品质。如果教师一味强调学生机械记忆上述四种颗粒名称，学生就无法用所记内容解决本题。但如果教师在教学中通过实物呈现等手段引导学生对比观察，学生在看到这四种颗粒名称时，可以通过回忆当时实验的场景继而解决这个问题。
六年级：
1、在句子中填入表示“看”的词语。
1)桑娜想起了傍晚就想去(探望)的那个生病的女邻居。
2)偶然抬头试泪时，我(瞥见)轮椅上的他正定定地看着我。
3)你弓着腰，俯身(凝望)着那水中的人影、鱼影、月影。
4)在万国殡仪馆的礼堂里，数不清的人前来(瞻仰)鲁迅先生的遗体。
5)战士们笑着，用两个手指捏起一小片西瓜，细细地(端详)着------
6)在纽约大都会博物馆，我(参观)了世界上最杰出的肖像画——《蒙娜丽莎》。
分析：这道试题对词语积累的考查注重语言情境的创设，不仅关注学生对词语的理解、积累，而且考查他们在语境中运用词语的能力。本题一共6分，得分率：87.5%。
(1)联系语境不够，运用不恰当：第六个填空部分学生可能是受到课文作者把画中人当做约会对象的影响，选用了不恰当的词语；(2)所填词语没有“看”的意思；第四个词语部分学生受课文内容影响，写了吊唁等词语；(3)词语填写不完整、写错别字；(4)个别学生题目没有读懂，写成看组词的形式。
