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小学五年级语文上册教案——《白杨》教学设计

2012-09-09 22:43

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  教学目标

  知识与能力:理解课文,学习边疆建设者的扎根边疆、建设边疆的高尚品质。背诵指定的段落。培养学生的思维能力、语言表达能力。

  过程与方法:让学生主动学习,合作探究。

  情感与价值观:让学生在朗读中感受边疆建设者的高尚品质。

  教学重点

  理解课文,背诵指定的段落。

  教学难点

  理解“爸爸”的话。

  教学方法

  自主、合作、探究

  教学用具

  多媒体

  定向示标

  1、导语

  3月12日是什么节日?你在这一天做了什么?想到了什么?(一分钟演讲)那么,白杨树还有什么特点呢?好!让我们一起走进白杨的世界。板书:白杨

  2、复习

  检测题。适当点拨,回答:2分钟

  (1)白杨,又叫(   )、(   )。在我国(   )广泛种植,文中的白杨生长在(    )。

  (2)课文写一位在(       )工作的父亲,向(    )介绍(      )的事。

  3、示标。

  (1)理解课文,学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的高尚品质。

  (2)有感情地朗读课文,背诵指定的段落。

  (3)学习借物喻人的写作方法。读、记:1分钟。

  自学指导一:

  思考题一:白杨树有什么特点?

  自学方法:1、画出描写白杨树的句子。2、抓住重点词句理解白杨树的特点。3、各种形式的朗读。

  导学释疑一:汇报:1、逐句理解“爸爸”的话。抓住“从来”、“哪儿……”等词理解白杨的特点。

  2、多媒体演示:戈壁滩。

  3、各种形式的朗读。

  老师适当点拨,学生汇报。板书:适应性强,坚强不屈。6分钟。

  自学指导二:

  思考题二:“爸爸”的心愿是什么?

  自学方法:1、画出你们知道的,推想你们不知道的。

  2、此时,你学会了什么?老师巡视,学生自学讨论。2分钟。

  导学释疑二:

  汇报:1、读学生们知道的段落。

  2、交流学生们不知道的。

  3、揭示出“爸爸”的心愿。

  4、再读“爸爸”的话。老师点拨。板书:扎根边疆,建设边疆。5分钟。

  自学指导三:

  思考题三:“爸爸”望着白杨树,为什么又微笑呢?

  自学方法:读最后一自然段,边读边想。老师巡视,学生自学讨论。2分钟

  导学释疑三:

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