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一年级英语教案——At the Zoo(1)

2011-09-19 18:57

来源:网络

作者:

  【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。

  听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

  【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音,舌头要上卷。

  【教具准备】

  1 教师准备教材配套的录音带。

  2 教师准备Let‘s learn 部分的课件。

  3 学生准备动物玩具,每人带1-2个。

  4 教师准备所学单词卡片和图片。

  【教学过程】

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)日常口语会话展示。

  (2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边做动作。

  (3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)游戏:猜动物。

  T: Listen to me, children. Guess what it is.

  It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。

  S: It is an elephant.

  T: Yes. Good. It is an elephant.

  (2)在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What‘s in it?/What are they?

  教师快速展示系列动物图片:giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

  学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

  (3)继续展示图片: An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。

  T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。

  此时,教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上,图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上,图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。

  注意:单词small 中[ l ] 的发音,教师提示学生舌头要上卷。

  (4)完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

  (5)播放Let’s learn 部分的录音,手指单词跟读。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)教师将Let‘s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-l small, etc.

  (2)Let’s do 部分的内容。

  a. 教师播放 Let‘s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。

  b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

  c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。

  (3)游戏:耳语。

  把学生分为5-6组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。

  4 课堂评价 (Assessment)

  做活动手册本单元36页的练习,方法和步骤同以前。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  让学生说说有关动物类的单词,如:panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。

  随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容动物。如:The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生,颜色词也是在形容事物,鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说,如:The panda has two black eyes.

  【板书设计】

(实习编辑:李慧)

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