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一年级上册语文教案:《哪座房子最漂亮》

2012-08-29 17:00

来源:网络资源

作者:

  教学目的:

  1、认识12个生字

  2、正确,流利地朗读课文,背诵课文

  3、了解课文内容,感受农村的变化

  教学重点:

  1、生字复习

  2、形容词组词

  3、了解反义词

  4、认识问号,掌握问句跟答句的知识

  5、朗读训练

  第二课时

  教学过程

  一,导入新课:同学们好!现在是什么季节呀?你们看,外面的阳光多么的灿烂呀,老师带你们去一个地方玩,好吗?来,跟着老师边走边唱“走,走,走走走,我们小手拉小手,走走,走走走,一同去郊游。”(学生唱歌时,老师上台贴挂图)你们看,我们到了一个什么样的地方。看这房子,这河流,多美啊!这么多的房子,哪座房子最漂亮?(老师解释一下漂亮的意思,生答)

  二、复习生字导入:

  老师带你们去这座最漂亮的房子那儿去玩玩吧。<敲门>咦,怎么不开门呀?哦,原来我们还有一道识字关没过,房子的主人非让我们认读几个生字才准进去。大家有信心攻下这个识字关吗?<生答>那好,现在,我们一起来复习几个生字。

  1、老师展示生字卡片:请大家认真看生字,如果不认识它,就拼一下它的拼音,将他读出来吧。齐拼。

  2、老师折去生字的拼音:现在,不要拼音。你能将其读出来吗?请学生开火车认读生字。认对了,就让学生说一说,他是怎么认得这个字的。让他将认字方法教给全班同学。并将其认得的卡片送给读对的学生。

  三、自读课文导入:

  刚才,老师将卡片全部送给了班上的同学。你们如果再次见到他,你还认得那些生字吗?现在,老师交给你们一个任务,请各小组的小组长带着你们那组的同学去读课文,到课文里去找这些生字,找到之后,再通过拼音学习法将课文认真地读熟。

  1、请一个小组的同学上台读课文。(读完后,请学生评一评,读得好不好,好在哪里。有没有错误,错在哪里。)

  2、听磁带读课文,再齐读一遍课文,看谁比磁带里的小朋友还要读的好。

  四、指导看图,讲解课文导入:

  同学们读的真不错。现在,我们一起去房子周围玩玩吧。

  一)学习:一座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。

  1、数一数。这里有几座房子呀?他们都是什么样子的呢?(学生说)

  2、书上是怎么说的呢?快快找出来,看看这房子是什么样的瓦?墙?门?窗?

  学生说一个,老师在黑板上贴一个。问:青青的瓦,白白的墙,说的是房子的什么呀?(颜色,外观美)宽宽的门,大大的窗,坐在这样的房子里,你的感觉怎么样?(或:为什么是宽门大窗呢?)光线好,保护视力,还很通风。很舒服等。。

  3、除了青青的,白白的,宽宽的,大大的,你还能仿照这个组词的形式说几个词语吗?(看教室里的东西说词语)

  指着图片里的景物问:的树,的旗杆的河水的天空

  想象白天:老师贴太阳图的太阳。

  想象晚上:老师贴月亮星星图的月亮的星星

  4、朗读。这房子美不美?你喜欢吗?请大家用很喜欢的语气读一读这三句话。

  二)学习:三座房,四座房,房前花果香,屋后树成行。

  1、看一看:房子周围有什么呀?房子前后左右都有些什么呢?

  房前——花果香

  屋后——树成行

  2、房前屋后,意思怎样?是一对什么词呢?(反义词)你能在图片中找准房前屋后的具体位置吗?请一个学生上台帮助老师将房前屋后的花果,树木贴出来。

  3、做找反义词的游戏:老师说话,学生做相反意思的动作。

  高矮,大小,长短,左右,上下。

  4、朗读。力求读出喜爱之情

  三)学习:哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂。

  1、出示卡片:?同学们认识这个符合么?你知道它是用来干什么的呢?

  它呀,就是问号。当我们在问别人问题的时候,它就紧紧地跟在那句话的后面。现在老师问你:哪座房子最漂亮—— 问号放哪里呢?就放这。老师演示给学生看。

  2、有问句就有答句。那么,你是怎么回答老师的呢?你们回答老师的话就是答句。答完了就用句号表示。

  3、练习朗读问句答句。问要有疑问的语气,答要答得干脆。

  演示:老师问,学生答。 学生问,老师答。同桌互问互答。要求读出自豪的感情。

  4、为什么,我们的小学堂最漂亮呢?学生说理由,言之有理即可。

  生活好了,农村也开始重视教育了,才将学校建得这么的漂亮。

  五、背诵课文。

  眯上眼睛,试着回忆,背课文。

  六、练习:画一座最漂亮的房子。

  要求:青青的瓦,白白的墙,宽宽的门,大大的窗。房前有花果,屋后有绿树。

 

(责任编辑:薛琳)

 

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